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父母為孩子尋求美食，想方設法尋求良好的教育，買各式各樣的東西滿足孩子的欲望。以為這樣己是盡了父母的責任。只見孩子吃得肥肥白白、嘴饞得饡營難候；讀得名校、完得了高等教育，可對人頤指氣使；擁有各種東西却浪費不懂珍惜。作為父母的為了滿足孩子東奔西撲，日日夜夜都不能陪伴孩子。於是請來褓姆照顧孩子、為孩子延聘各種補習老師……但孩子能因這樣感激父母的“教養”之恩嗎？

曾經認識一位仁兄，他愛車，但不學駕車。因為他認為只有他教人，怎可以被人教。《論語(述而篇)》有言“三人行必有我師矣，擇其善者而行之，其不善者而改之”。中國武術曾經輝煌一時，那其中有虎拳、猴拳等都是模仿學自各種動物的形體行狀而成。三國名醫華陀亦仿動物而創五禽戲予人以健身強體之用。仿生學亦以仿照學習生物界的結構而發展的科學。人怎可能樣樣通曉？若我們能多留心多觀察、虛懷若谷，身邊的人、事、物都是我們的學習對象，都是我們的老師。

人生於世若事事稱心如意，那就如喝白開水。那時候我們會怨生活平淡無味，繼而煩悶無聊；無聊得有種想死的感覺，這無聊也可能使人產生抑鬱，人可能真的會去找死。六七十年代的嬉皮士就因此在生活中尋求種種刺激。所以生活中所可能遇到的種種困頓，某種層面來說並不會把人毁了，反而可使人更了解自己，明白自己潛在的能力。