現時代是否已經不像以往那樣無大師？某程度/視角下確實如此。為甚麼？因為學科已經比以往更深細而獨立。人的研究/學習時間有限，因而不能樣樣通懂。但另一方面矛盾的是，學術研究在現時代却也極需要跨學科的知識、或合作
研究應該變得更加跨學科的想法也已經變得司空見慣。跨學科的研習、合作在近幾十年已經非常需要而普遍，在研究經費的申請上若有這種偏向的話也是成功的一個要素之一。如根據有影響力的評論員的說法，氣候變化或生物醫學的社會影響等問題前所未有的複雜性需要整合社會科學和自然科學的跨學科努力。在這種背景下，一個給定的知識實踐是否過於學科、跨學科或不夠學科的問題已成為政府、研究決策者和資助機構的問題。簡而言之，跨學科性已經成為一個關鍵的政治關注點。然而，該術語往往既模糊又闡明了在其標題下聚集的各種實踐。
這本”Interdisciplinarity: Reconfigurations of the Social and Natural Sciences (CRESC)“書提供了一種新的跨學科理論化方法，展示了社會科學和自然科學之間的界限是如何被重新配置的。它審視了當前對跨學科的關注，特別是與科學、技術和社會之間關係的轉變相關的特定話語的興起。投稿人一方面致力於促進自然科學和工程學之間的合作，另一方面也致力於促進社會科學、藝術和人文學科之間的合作。從 IT 行業的民族志到科學技術研究，從環境科學到醫學人文科學，從控制論到藝術科學，該系列探討了跨學科如何不僅被視為加強科學與社會之間關係的解決方案，而且對追求問責制和促進創新的必要性。
“Interdisciplinarity”是社會科學、藝術和人文學科（包括人類學、地理學、社會學、科技研究和文化研究）以及所有從事跨學科研究的學者、學生和政策制定者的必備讀物。它將與那些關注知識經濟、科學政策、環境政治、應用人類學、ELSI 研究、醫學人文和藝術科學的人特別相關。