Daily Archives: June 6, 2013

太堅強

A: 太堅強的語意本身就帶有贬義,這贬義正合乎老子之意。因此,人可以鍛煉自己堅強些,但分寸要掌握好,過了份反而可能是壞事。 至於要做到堅強,就要承受到當自己受傷時他人的莫不関心,這點之所以说最難做到,根本的原因在於在下意識中還期望他人的関心,依賴於他人的関心以得到安慰,在還存有這種心態之下,是否仍能說是堅強,则不容易说了。 B: 唔 A: 感覺受傷,這如果是事實,那便是不容否認的;然而,若意識到要解除受傷(意指精神上,心理上的傷),那麽便要問:所有的傷,是否在根原上有同一的因導致,亦即是所謂的夲質因,如果是,則理論上將此因移除了,则傷的問题自然便得以解决。 另外期望人関心自己受傷,這亦是很自然的,在現實上如能得到,亦是一種很實在的安慰;然而問题的根夲,可能便正正在心理的期望上,而且亦正正在人的心理運作層面上,埋伏了前段所述本質因之處。 B: [微笑] 並不是感覺受傷;而是做人要行“中道“那個點要如何拿,實是需要好好學習的智慧 A: 前言只是依照片中之語而發揮,無想到所提的中道問题。這點如從實踐或工夫上講,真是如人飲水,冷暖自知。

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香港學生的詩 積積復積積 唔識就唔識 測驗夠刺激 居然冇題識 上堂聽唔識 搗亂多款式 自修一様識 睬佢都生廭 生係中國人 死係中國魂 要我學英文 梗係冇可能 英語唔合格 更顯我性格 數學唔合格 老師負全責 語文唔合格 咁我冇辦法 考試考得好 全靠隔離好 考試考唔好 隔離唔識做 日日返學愁更愁 老師講嘢無厘頭 我就聽到似夢遊 次次批評冇理由 功課多到似報仇 做嘢做到似福頭 返學為咗乜 日日被糟質 功課都係抄 一係就唔交 返學等放學 放學飲可樂 打鐘各自飛 係咁又一day

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